常州市第二十四中學(xué)英語教師高萍、楊燁斐和地理教師朱琴茜聚焦學(xué)科融合，開設(shè)了跨學(xué)科主題探究課《Moving to Mars》，圍繞火星生活，將元宇宙教育的概念和虛擬現(xiàn)實技術(shù)與課堂教學(xué)有機結(jié)合。本課以VR協(xié)助式體驗火星背景環(huán)境，以Quiz導(dǎo)入，充分調(diào)動學(xué)生的背景知識，了解火星上有太陽系中最高最大的火山，思考其成因，并借助VR眼鏡，學(xué)生沉浸式地體驗太陽系八大行星游戲，并“走上”火山，感受火山之壯美。借助學(xué)習(xí)文本，利用QAR的學(xué)習(xí)模式，解讀文本，引發(fā)學(xué)生思考火星與地球生活的異同，再次借助VR眼鏡，體驗光速飛行和低重力活動，結(jié)合感受，展開想象，進(jìn)一步討論火星和地球生活的選擇與原因。最后談及中國航天，亦能充分調(diào)動學(xué)生對太空與航天的興趣。技術(shù)支持下的課堂學(xué)習(xí)凸顯學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求。

評課環(huán)節(jié)中，常州市中學(xué)地理教研員朱志剛老師、英語教研員劉蕓老師和部分聽課教師代表（24中天寧分校陸葉子老師、虹景中學(xué)時金婷老師、麗華中學(xué)施娜老師各抒己見、精彩點評）給予高度評價。

朱老師肯定了三位老師教學(xué)中的亮點，以學(xué)科為落腳點，以單元主題設(shè)計為背景，既落實了英語、地理學(xué)科的學(xué)科融合，又依托語境解決了實際問題，提升了學(xué)生的綜合學(xué)科素養(yǎng)，完成了從問題到作品的一系列設(shè)計。劉蕓老師從課堂設(shè)計的角度，提出寶貴的建議，結(jié)合當(dāng)下技術(shù)支持的背景，建議各位教師要在日常教學(xué)中仰望星空，利用最新的技術(shù)豐富自我、提升課堂，不斷提升學(xué)生的思維和素養(yǎng)。